課堂上，他總能集中注意力，忽閃著一雙大眼睛，跟著老師的思路轉(zhuǎn)；下課后，他的座位旁總是圍著一圈同學(xué)，從數(shù)學(xué)聊到物理，再聊到經(jīng)典名著，是同學(xué)們競相探討、交流的對象。他興趣廣泛，練的一手好硬筆字、山水國畫，彈得了鋼琴，踢得了跆拳道，妥妥的“別人家的孩子”。

他叫韓明赫，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)天鵝湖校區(qū)七（19）班學(xué)生，曾獲合肥市“三好學(xué)生” 、蜀山區(qū)“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、星級美德少年、蜀山區(qū)少工委“紅領(lǐng)巾獎?wù)露钦隆钡葮s譽(yù)。

刻苦鉆研 成立“學(xué)習(xí)共同體”

“我很喜歡數(shù)學(xué)，還有物理，每當(dāng)一個難題被解出來，整個人很有成就感”“平時寫完作業(yè)，我喜歡各種各樣的書，其中經(jīng)典名著讀得最多”......談起學(xué)習(xí)，韓明赫兩眼發(fā)光，倒豆子般說起自己的學(xué)習(xí)，“我覺得數(shù)學(xué)、物理有些題目，一開始看起來很難，但只要找對解答方法，解出來的話就很有成就感；再比如說語文閱讀題，我在做題的同時還能悟出很多道理?！表n明赫說。

這種深厚的知識積淀，讓他在入學(xué)后很快吸引了語文老師李育紅的注意，“他讀過的書上面都會寫滿批注，記錄、體會，甚至思維導(dǎo)圖，著實(shí)讓人驚訝”。

作為班級學(xué)習(xí)委員，好學(xué)的韓明赫在班上成立了一個“學(xué)習(xí)共同體”，平日里大家一起交流學(xué)習(xí)、探討題目。在他的影響和帶動下，班里有幾個活潑好動的男生對數(shù)學(xué)和物理產(chǎn)生了極大的興趣，大家比學(xué)趕超、共同進(jìn)步。

博學(xué)善談 成為同學(xué)們的“主心骨”

除了學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在日常的班級活動中，性格開朗、熱心腸的韓明赫是絕對的“主心骨”。

據(jù)韓明赫的同學(xué)回憶，一次，班級組織到巢湖邊開展毅行活動，有個同學(xué)來晚了，韓明赫就號召大家等一等那個同學(xué)。毅行到最后10公里的時候，韓明赫帶著大家一起拉歌，玩成語接龍，成功緩解了大家的疲勞。

興趣廣泛的韓明赫如今已考過鋼琴十級、跆拳道黑帶、硬筆書法六級、國畫山水四級等，這些成了他和同學(xué)們交流的內(nèi)容。課后經(jīng)常有同學(xué)圍在他身邊聊天，“大家什么都聊，給別人解答，自己也收獲了一種思維。”韓明赫笑著說。

采訪結(jié)束后，韓明赫說，自己最近還養(yǎng)了兩只鸚鵡，給鳥換食、加水，清理鳥籠，成為他每天必做的事情?！暗任茵B(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)了，又能跟同學(xué)們交流養(yǎng)鳥的知識”。

同學(xué)們圍在韓明赫（左二）身邊交流

點(diǎn)評

韓明赫是我們班的學(xué)習(xí)委員，這次入選“合肥市最美中學(xué)生”，身為他的班主任，我為他感到高興和自豪。從他一直以來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，獲得這份榮譽(yù)實(shí)至名歸。

還記得我第一次見到他時，皮膚白凈，留著一頭干練的短發(fā)，顯得很有精氣神。不過最讓我印象深刻的還是要數(shù)他對待學(xué)習(xí)的專注與認(rèn)真，不管是上我的英語課，還是上其他老師的課，韓明赫總是很投入，思路能一直跟著老師“走”，而且課后作業(yè)完成得很漂亮。

在日常的班級管理中，身為學(xué)習(xí)委員的他總能發(fā)揮榜樣作用，與同學(xué)探討題目，帶頭參加活動，很受其他老師和同學(xué)們的喜歡。這次獲獎是肯定也是激勵，希望韓明赫在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再上新臺階。

□班主任  吳  旭

□本報(bào)記者程榕娟，通訊員張麗、章吉