伴隨著“叮鈴鈴”的大課間鈴響，學(xué)生們從教室里魚(yú)貫而出，原本安靜的只聽(tīng)見(jiàn)老師們講課聲的校園瞬間變得熱鬧起來(lái)，廣播聲、哨聲、學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)交融成一首歡快的交響樂(lè)，讓南陵縣何灣鎮(zhèn)中心小學(xué)這所臥在丘陵中的校園多了無(wú)限生機(jī)。每每看著這一幕，該校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)程寅發(fā)都會(huì)會(huì)心一笑：“干了一輩子教育事業(yè)，圖的不就是學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)嘛。”

38年前，意氣風(fēng)發(fā)的程寅發(fā)第一次踏上何灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的三尺講臺(tái)，未曾想，這一站就是38載。這期間，這所地處南陵西鄉(xiāng)的小學(xué)迎來(lái)蝶變，一改基礎(chǔ)設(shè)施落后、人手少教學(xué)任務(wù)重的窘境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍讓學(xué)校一躍成為群眾交口稱贊的“家門(mén)口的名?！?。這背后無(wú)不凝結(jié)著程寅發(fā)的心血，他是家鄉(xiāng)教育的見(jiàn)證者，更是參與者、建設(shè)者。

再忙都堅(jiān)持上課只為離學(xué)生更近

“程老師給我們的感覺(jué)就像家里的爺爺一樣，和藹可親，十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，如果10分是滿分的話，我會(huì)給他打9.9分，還留著0.1分是因?yàn)榕滤湴??！?/p>

“我會(huì)給他打10分，因?yàn)槌汤蠋煹恼n上得很有趣，尤其是在教我們做植物標(biāo)本的時(shí)候，就像是打開(kāi)了一個(gè)魔術(shù)世界。”

......

采訪中，問(wèn)起學(xué)生眼中的程寅發(fā)是什么樣的，學(xué)生們不假思索各種“實(shí)名點(diǎn)贊”，還競(jìng)相打起了高分。在他們看來(lái)，“校長(zhǎng)爺爺”的課堂充滿了魔力，帶領(lǐng)他們走向一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域。

從教以來(lái)，程寅發(fā)一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，即使后來(lái)崗位調(diào)整，擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，他也堅(jiān)持帶課，從不因?yàn)闀?huì)議、活動(dòng)等事宜影響教學(xué)。目前，他還堅(jiān)持帶兩個(gè)班的道德與法治課。他說(shuō)：“當(dāng)老師的，不走進(jìn)課堂，還怎么走近學(xué)生？”正是這份初心，讓程寅發(fā)精心打磨自己的每一堂課，他不斷鉆研教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，力求為學(xué)生們帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂。他的課生動(dòng)有趣，深入淺出，經(jīng)常列舉身邊的故事，教學(xué)生做人做事的道理，讓原本對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的學(xué)生漸漸愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)課程思政改革的深入推進(jìn)，程寅發(fā)擠出時(shí)間吃透相關(guān)教育精神，率先從自己帶的道德與法治課程改革，推動(dòng)思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，為學(xué)生們“扣好人生的第一粒扣子”?？紤]到鄉(xiāng)村教育資源有限，為了開(kāi)闊學(xué)生們的眼界，他因地制宜開(kāi)展各種標(biāo)本制作、種植實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生們走近大自然，認(rèn)識(shí)植物，動(dòng)手制作標(biāo)本，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)。

“每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)在不同的領(lǐng)域展示自己的才華”。作為校長(zhǎng)，程寅發(fā)還組織開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們能在快樂(lè)輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)自2012年成立以來(lái)，幾經(jīng)發(fā)展，目前已擁有120多名隊(duì)員，先后多次在縣、市級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)站上了更高的舞臺(tái)，收獲掌聲和鮮花。

要有好校長(zhǎng) 還要有好的教師團(tuán)隊(duì)

走上校長(zhǎng)崗位后的程寅發(fā)變得比之前更忙碌了。常年以校為家，節(jié)假日加班加點(diǎn)是常事，每天迎著朝陽(yáng)第一個(gè)到校，披著夕暉最后一個(gè)離校，用行動(dòng)踐行著守土有責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“要想把學(xué)校這艘大船駛得更穩(wěn)、駛出更遠(yuǎn)，就得把好方向盤(pán)”。程寅發(fā)說(shuō)，深感肩上責(zé)任重大，自己一刻不敢松懈，他不斷強(qiáng)化“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷用新理論新思想武裝自己，積極探索新形勢(shì)下教育管理新思路、新方法，推進(jìn)學(xué)校管理水平不斷提升。

此外，他狠抓教師隊(duì)伍，在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，突出抓好班子、帶好隊(duì)伍。對(duì)新老師，他傾囊相授、悉心指導(dǎo)，讓他們少走彎路；對(duì)外地來(lái)的教師，他在生活上關(guān)心支持，幫助他們適應(yīng)工作環(huán)境?！爸坝腥苏f(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我覺(jué)得這句話有失偏頗。因?yàn)楣饪亢眯ｉL(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，同樣不能把學(xué)校辦好”。在程寅發(fā)的榜樣帶動(dòng)下，學(xué)校班子成員都能無(wú)怨無(wú)悔，站好自己崗位，做好本職工作。2020年、2021年學(xué)校黨建工作連續(xù)兩年在全縣中小學(xué)黨建考核中獲得優(yōu)秀等次。校黨支部分別在2019年、2021年獲得全縣教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織稱號(hào)。

近年來(lái)，學(xué)校以安全管理為重點(diǎn)，努力構(gòu)建平安和諧新校園，按照“從嚴(yán)管理、從細(xì)落實(shí)”的工作要求，實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起堅(jiān)固的安全屏障；以質(zhì)量提升為主線，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效新模式，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，積極落實(shí)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量；以家長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，適應(yīng)學(xué)校管理新變化，全面實(shí)施“三心”工程，回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題，積極拓展課后服務(wù)內(nèi)容，推進(jìn)“雙減”政策落地生根；以優(yōu)化育人環(huán)境為依托，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾年不斷努力，目前校園環(huán)境幽雅、設(shè)施齊全、文化濃厚，初步形成了一個(gè)自然生態(tài)、文明和諧的育人環(huán)境；以內(nèi)涵發(fā)展為抓手，打造校園特色文化新品牌，立足學(xué)校實(shí)際，挖掘資源，注重內(nèi)涵建設(shè)，不斷創(chuàng)新思路，著力形成特色校園文化。

“在我們的心目中，程寅發(fā)不僅是一名好校長(zhǎng)，更是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。他扎根于鄉(xiāng)村教學(xué)38年，在他的身上我看到了一名人民教師的匠人精神，他愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，潛心鉆研教學(xué)，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣?！鼻嗄杲處熇钊礁锌馈?/p>

從青絲到白發(fā) 為師生“種夢(mèng)想”

熟悉程寅發(fā)的人都知道，他是一個(gè)“愛(ài)種夢(mèng)”的校長(zhǎng)，笑容可掬、精神抖擻的樣子感染著身邊的每個(gè)人。

“我經(jīng)常在跟大家聊天時(shí)說(shuō)，作為校長(zhǎng)，一定要堅(jiān)守一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想的校長(zhǎng)，才能帶給師生更大的夢(mèng)想；只有有追求的校長(zhǎng)，才能像火一樣點(diǎn)燃師生心靈深處最熾熱的追求，而一個(gè)人有了終身為之奮斗的夢(mèng)想，他才能看到人生的目標(biāo)和希望，他才會(huì)充滿激情去追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從中感受生命的價(jià)值和意義。”說(shuō)這話時(shí)，程寅發(fā)布滿皺紋的眼角泛起了淚花。

的確，扎根鄉(xiāng)村教育38載并非一件易事，尤其是和何灣鎮(zhèn)中心小學(xué)一起爬坡的那些時(shí)光。學(xué)校地勢(shì)偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件相對(duì)落后，學(xué)校編制緊、人手少，班子成員在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)之余，還身兼數(shù)職。困境中，程寅發(fā)給大家加油鼓勁，帶領(lǐng)大家一起克服困難，擰成一股繩。經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力，學(xué)校功能室日漸齊全、配備完善，整體布局趨于合理，校園環(huán)境愈發(fā)幽雅，文化氛圍濃厚，發(fā)展成一所典型的花園式綠色學(xué)校。伴隨著教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校先后獲蕪湖市平安校園、市文明校園，安徽省第二屆在線課堂優(yōu)秀單位、國(guó)家防震減災(zāi)示范校、“科技館里科學(xué)課”全國(guó)示范校等稱號(hào)。

夢(mèng)想之花不僅開(kāi)在校園里，也盛開(kāi)在學(xué)生心間。去年畢業(yè)的姚同學(xué)令程寅發(fā)印象深刻，八歲那年，姚同學(xué)母親因病去世，父親一人挑起撫養(yǎng)全家的重?fù)?dān)，常年在外務(wù)工。家里只有姚同學(xué)和姐姐，在偏遠(yuǎn)破舊的老宅里相依為命。了解到姚同學(xué)家的情況，程寅發(fā)立即向鎮(zhèn)政府和教育主管部門(mén)爭(zhēng)取補(bǔ)助，最終，在政府和學(xué)校的幫助下，姐妹倆成功在離學(xué)校較近的鎮(zhèn)上租住了兩間平房，大大減少了上學(xué)的時(shí)間。此后，懂事的姐妹倆學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，2022年，姚同學(xué)獲得南陵縣“新時(shí)代好少年”、何灣鎮(zhèn)中心小學(xué)“三好學(xué)生”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

花開(kāi)花謝，春去春來(lái)，不知不覺(jué)間，程寅發(fā)投身教育事業(yè)已經(jīng)38個(gè)年頭。38年來(lái)，他情系南陵何灣這片熱土，從火紅的青春走到兩鬢白發(fā)，譜寫(xiě)了一曲默默耕耘的奉獻(xiàn)之歌，讓桃李芬芳綻放在鄉(xiāng)村教育的沃土上。他先后獲評(píng)南陵縣優(yōu)秀“園丁”、縣德育先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教育工作者、縣第二屆勞動(dòng)模范、縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者、安徽省優(yōu)秀教師等。

流年不負(fù)，時(shí)光不悔?？粗逶≡诙张?yáng)里的何灣鎮(zhèn)中心小學(xué)，程寅發(fā)的內(nèi)心騰起一股股股暖流，是希望，更是前進(jìn)的動(dòng)力。

程寅發(fā)（中）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

戶外自然課深受學(xué)生喜愛(ài)

程寅發(fā)為學(xué)生講解植物標(biāo)本

程寅發(fā)（右一）叮囑學(xué)生安全乘車(chē)

（記者程榕娟、通訊員謝國(guó)強(qiáng)）