》》》“學(xué)霸”小檔案

張欣燁

合肥一六八中學(xué)2022屆高中畢業(yè)生

2022年高考安徽省文科總分第23名

現(xiàn)為北京大學(xué)學(xué)生

但行耕耘 莫問(wèn)收獲

學(xué)習(xí)心態(tài)篇

記得剛來(lái)合肥一六八中學(xué)時(shí)，我有幸進(jìn)入到高一（19）班，一個(gè)理科大神遍地走的班級(jí)。一直以來(lái)，我認(rèn)為自己十分缺乏理科天賦，快節(jié)奏的理科教學(xué)和來(lái)自同學(xué)的碾壓讓人身心俱疲，但是好在我從初中時(shí)期起就立志從文，因此并未怎么在意自己“吊車尾”的理科成績(jī)，認(rèn)為理科學(xué)個(gè)差不多就行，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)課。

事情的轉(zhuǎn)折發(fā)生在高一上學(xué)期期末，我的物理成績(jī)以59分引起了老師的注意。老師的批評(píng)和“可能過(guò)不了學(xué)考”的警告讓我決定在寒假苦學(xué)物理。疫情防控期間盡管自律很難，但每天我上完網(wǎng)課后還是咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理。除了要掌握老師教授的新知識(shí)之外，我還要抽時(shí)間將虧欠的知識(shí)補(bǔ)齊。

由于基礎(chǔ)薄弱，一道很簡(jiǎn)單的題我可能都要做上很久。在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)后，期中考試物理居然考了86分，或許對(duì)于那些理科學(xué)霸來(lái)說(shuō)，86分完全是小兒科?？蓪?duì)我而言，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著，無(wú)論天賦如何，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。

升入高二，原本以為文科學(xué)習(xí)會(huì)如魚(yú)得水的我遭到了期中考試的當(dāng)頭棒喝。不理想的排名與急切證明自己的心將我來(lái)回撕扯，我急切地想要用高分證明自己的實(shí)力，急切地想要用高分證明一切，可結(jié)果適得其反，甚至常常有大失誤，排名斷崖式下跌。我發(fā)了瘋似地逼著自己非常努力地學(xué)習(xí)，可是無(wú)論我再怎么努力，一次一次的考試只是證明了我的努力是多么的無(wú)效。我越是想要考到高分，就摔得越慘。失意迷茫之時(shí)，我突然想起了一句話，“但行耕耘，莫問(wèn)收獲”。我曾經(jīng)以為自己完全理解這句話的含義，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我用了高中的一半時(shí)間只是認(rèn)識(shí)到“耕耘”二字之意義，全然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到后半句的意義。我慢慢開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，從學(xué)習(xí)本身而不是考試排名中找到樂(lè)趣，狀態(tài)日益回升。

很快，在接下來(lái)的考試中，我取得了令人滿意的成績(jī)。到了高二下學(xué)期，我從班主任口中了解到了“北大夏令營(yíng)”的參與條件。一直以來(lái)，北京大學(xué)就是我的心之所向。十分想要把握這一次寶貴機(jī)會(huì)的我，又一次將考試成績(jī)與夏令營(yíng)聯(lián)系在一起，夾雜著功利性心態(tài)又一次導(dǎo)致我期中考試失敗。幾經(jīng)計(jì)算，我覺(jué)得將無(wú)緣北大夏令營(yíng)后，反而靜下心只去學(xué)習(xí)，不問(wèn)結(jié)果，最終意外拿到了夏令營(yíng)的offer，又在這種“但行耕耘，莫問(wèn)收獲”的心態(tài)下，我又意外被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員?；厥走@段當(dāng)時(shí)痛苦掙扎跌宕起伏而現(xiàn)在看著好笑的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)正是在一次次的跌倒中，我才不斷養(yǎng)成了一個(gè)“大心臟”，而成長(zhǎng)就是在真正理解“但行耕耘，莫問(wèn)收獲”的過(guò)程中悄然發(fā)生。

高三，我?guī)е咭桓叨慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和對(duì)“但行耕耘，莫問(wèn)收獲”的堅(jiān)定信念一起上路。這一年的時(shí)光里，沒(méi)有想象中的心態(tài)崩盤(pán)，沒(méi)有想象中的巨大壓力，沒(méi)有想象中的焦慮郁悶。這一年平淡到不能再平淡的時(shí)光、枯燥到不能再枯燥的生活里，我始終相信著耕耘的力量，披星戴月的日子里，只有我桌前的一豆燈火和一本本完成了的練習(xí)冊(cè)。在提分遭遇瓶頸時(shí)，沒(méi)有以往的焦慮崩潰，沒(méi)有以往的著急上火，只有不斷摸索和思考，結(jié)果是驚人的一次又一次的突破。

我用我高中生活的前一半去理解了“耕耘”，又用后一半去理解了“但行”和“莫問(wèn)”，在2022年的盛夏，“收獲”如約而至。

學(xué)習(xí)方法篇

1.語(yǔ)文：語(yǔ)文是一門(mén)需要平時(shí)功夫的學(xué)科，想要短時(shí)間提分并不容易，因此想要學(xué)好語(yǔ)文的第一要?jiǎng)?wù)就是做好平時(shí)的積累。在上高中時(shí)我有兩個(gè)語(yǔ)文筆記本，一個(gè)用來(lái)專門(mén)整理平時(shí)積累的好的句子、文段、觀點(diǎn)，為寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。另一個(gè)用來(lái)整理考試中常見(jiàn)的題型、答題模板以及平時(shí)的錯(cuò)題，在早讀和考前的時(shí)候進(jìn)行背誦和復(fù)習(xí)。此外，語(yǔ)文提分是有方法可循的，可以根據(jù)自己的短板進(jìn)行針對(duì)性的刷題和訓(xùn)練，對(duì)短期提分很有幫助。

2.數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)可以說(shuō)是文科生的“生命線”，對(duì)大多數(shù)文科生來(lái)說(shuō)都沒(méi)有那么“友好”，同時(shí)可能是最能拉開(kāi)與同學(xué)分?jǐn)?shù)差距的學(xué)科、發(fā)揮相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)科。高中三年，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上沒(méi)少吃過(guò)虧。我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是總結(jié)反思和有效練習(xí)。我高一高二一直采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量地刷題和練習(xí)，但是總感覺(jué)效果不佳。在升高三的暑假，我對(duì)以往做的試卷進(jìn)行了整理，才發(fā)現(xiàn)困擾自己的總是那幾個(gè)題型和知識(shí)點(diǎn)，于是花時(shí)間對(duì)這些重難點(diǎn)進(jìn)行了專題訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)以后數(shù)學(xué)的提分效果就很明顯了。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，保持一定的題量來(lái)打磨手感是必要的，同時(shí)一定要注意反思總結(jié)，避免做無(wú)用的努力。在平時(shí)的練習(xí)中，可以通過(guò)幾套綜合卷找到自己的知識(shí)盲點(diǎn)，再對(duì)這些知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，進(jìn)行“有效練習(xí)”。

3.英語(yǔ)：我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的部分在于單詞，而基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)在于高考核心的3500個(gè)單詞，這部分單詞一定要掌握得滾瓜爛熟，熟悉其每一個(gè)釋義和用法。學(xué)有余力的話可以提前接觸一些四級(jí)詞匯，有助于幫助英語(yǔ)考出高分。此外，由于我們并非英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，大多數(shù)時(shí)間接觸不到英語(yǔ)，如果想要把英語(yǔ)學(xué)好，就需要給自己創(chuàng)造一個(gè)“沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境”。日常我會(huì)通過(guò)聽(tīng)BBC和VOA鍛煉自己的聽(tīng)力，也會(huì)在放松時(shí)看美劇。同時(shí)，每天進(jìn)行英語(yǔ)刷題也是一個(gè)“創(chuàng)造環(huán)境”的方法。高中三年，我一直保持著每天對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行“滾動(dòng)刷題”，一天進(jìn)行兩篇左右的閱讀或完形填空的練習(xí)，三天左右完成一張英語(yǔ)試卷。這種方法可以兼顧到每種題型的練習(xí)，同時(shí)每天的任務(wù)量也不會(huì)很大，既可以保持手感，也可以與其他學(xué)科學(xué)習(xí)保持平衡。

文科綜合：

（1）政治：一直以來(lái)，政治被我認(rèn)為是回報(bào)率最高的學(xué)科。對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，無(wú)論你是基礎(chǔ)很好還是暫時(shí)落后，無(wú)論你是否擁有所謂的天賦，只要你肯在政治上下功夫，只要找到正確的方法，你的政治成績(jī)一定會(huì)有所提升。

首先，高效把握課堂。政治的學(xué)習(xí)是建立在理解的基礎(chǔ)上的。上課時(shí)老師會(huì)對(duì)書(shū)本上提綱挈領(lǐng)的原理進(jìn)行深入的闡釋。這些講解和例子的解讀，可以說(shuō)是僅此一份的，“過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了”。所以上課時(shí)一定要十分集中，老師說(shuō)的每一句話都要認(rèn)真去聽(tīng)、去揣摩，這樣才能充分全面地理解知識(shí)點(diǎn)，從而更好地解題等。

其次，要注重聯(lián)系實(shí)際。我們常說(shuō)學(xué)以致用，如果僅僅只看政治課本而不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)到的知識(shí)不僅違背了學(xué)習(xí)的初衷，而且容易讓大家感到學(xué)習(xí)的枯燥。學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，自己思考課本原理和生活現(xiàn)象的關(guān)系，既可以幫助我們深入理解知識(shí)、取得高分，又可以培養(yǎng)我們的思考能力。比如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》的時(shí)候，要嘗試將生活中漲價(jià)、營(yíng)銷策略、理財(cái)投資、稅收等和課本聯(lián)系起來(lái)，甚至實(shí)時(shí)出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也可以嘗試用原理去分析。

再次，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)，既可以讓我們對(duì)題目的背景更加熟悉，也可以拓展我們的知識(shí)面，為大學(xué)和以后的人生做準(zhǔn)備。訂閱一份《人民日?qǐng)?bào)》，或者關(guān)注相關(guān)的up主，或者關(guān)注晚間的新聞聯(lián)播，都是很好的積累方式。

最后，嘗試畫(huà)思維導(dǎo)圖。文科學(xué)習(xí)中背誦的重要性不言自明，然而光背誦是不夠的，在每背完一課內(nèi)容時(shí)，我習(xí)慣默畫(huà)思維導(dǎo)圖，整理出一課的脈絡(luò)，這有利于更好地理解課本，也方便考試時(shí)回憶。

（2）歷史：總體而言，所有文科的學(xué)習(xí)可以歸結(jié)到“背多分”上來(lái)。歷史學(xué)習(xí)需要以背誦為基礎(chǔ)，只有熟練掌握了每個(gè)重大歷史事件的時(shí)間、背景、影響等，才能熟練靈活地解答各種題目。在歷史的學(xué)習(xí)中，繪制思維導(dǎo)圖是非常重要的方法。通過(guò)思維導(dǎo)圖串聯(lián)歷史事件有助于我們理清事件之間的歷史脈絡(luò)，既方便記憶，也有助于在解題時(shí)觸類旁通，想到能拿高分的亮點(diǎn)。

（3）地理：地理學(xué)習(xí)時(shí)常讓每個(gè)文科生“頭痛”。地理題目靈活多變，常常讓人摸不著頭腦，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是熟練掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。地理題目靈活多變，但是并不是天馬行空。萬(wàn)變不離其宗，徹底掌握了課本的基礎(chǔ)知識(shí)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)看似無(wú)從下手的題目很快能迎刃而解。此外，處處留心皆學(xué)問(wèn)。地理學(xué)習(xí)可以說(shuō)是非?？简?yàn)大家生活常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的了，身邊的一草一木很有可能明天就會(huì)搖身一變成為地理試卷中的一道問(wèn)題。因此，對(duì)于生活中有趣的現(xiàn)象需要留心觀察，并嘗試用地理知識(shí)去解答。比如，為什么行道樹(shù)上有時(shí)會(huì)有黑色的尼龍網(wǎng)？為什么田地里覆蓋的膜顏色不同？用心觀察，用心思考，做個(gè)生活的有心人，將會(huì)成為一個(gè)地理學(xué)科的“學(xué)霸”。

□由張欣燁口述、徐徐整理