》》》“學(xué)霸”小檔案

陳俊杰

安徽省無(wú)為中學(xué)2022屆高中畢業(yè)生

高考理科總分683分

現(xiàn)為北京大學(xué)學(xué)生

學(xué)習(xí)經(jīng)歷篇

一、適應(yīng)

剛上高一的我和不少人一樣，感受到的不僅是興奮與好奇，還有恐懼——那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)未知的恐懼。而應(yīng)對(duì)這種恐懼的唯一辦法就是適應(yīng)。一方面，是適應(yīng)新的同學(xué)、新的環(huán)境。我在高一時(shí)就主動(dòng)并廣泛地和新同學(xué)建立友誼，日后發(fā)現(xiàn)這樣更有利于形成良好的競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系。另一方面，是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。這方面我做得并不好。高一時(shí)，我的月考成績(jī)相對(duì)平穩(wěn)讓我誤認(rèn)為已經(jīng)找到了最合適的學(xué)習(xí)方式。結(jié)果，暑假學(xué)習(xí)表現(xiàn)懈怠，高二時(shí)成績(jī)大起大落。其實(shí)，不同的學(xué)習(xí)階段有不同的學(xué)習(xí)方式，到了一定階段就要調(diào)整節(jié)奏，并使其貫穿于整個(gè)高中生活。以晚自習(xí)為例，對(duì)高一新生來(lái)說(shuō)，較長(zhǎng)時(shí)間的晚自習(xí)是個(gè)不小的考驗(yàn)，建議在暑假通過(guò)靜坐訓(xùn)練提前適應(yīng)；到了高二，要利用晚自習(xí)時(shí)間向老師請(qǐng)教；高三后期，則必須適應(yīng)那種每晚限時(shí)一套試卷的節(jié)奏，才能保持做題手感。適應(yīng)不難，關(guān)鍵就是要把未知的恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)槭煜さ墓?jié)奏。

二、突破

沒(méi)有人會(huì)希望自己的高中生活過(guò)得平淡乏味，既然如此，我們就要走出自己的心理舒適區(qū)。我正是在高中完成了許多突破：第一次以運(yùn)動(dòng)員身份參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一次做ppt演講、第一次領(lǐng)誓......每一項(xiàng)其實(shí)都是不小的挑戰(zhàn)，但每一次成功都讓我受益匪淺。正是這一次又一次的突破讓我的高中生活如此豐富多彩。學(xué)習(xí)方面更要不斷突破。上高中之前以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，上課講什么就學(xué)什么，授課老師布置什么作業(yè)就寫(xiě)什么。到了高中，就要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。尤其是在高三，我每一天都在想著如何提高自己的成績(jī)，比如我認(rèn)為自己的英語(yǔ)基本功在高一高二時(shí)積累得不夠扎實(shí)，于是便瘋狂地利用下課時(shí)間背單詞、背作文素材，睡覺(jué)前抽出時(shí)間再看一遍曾經(jīng)做錯(cuò)的高考題并分析原因。最后，我成功地在高考中實(shí)現(xiàn)了我高中三年唯一一次英語(yǔ)成績(jī)突破140分。其他學(xué)科也是如此，只有敢于突破，才能提高成績(jī)。

三、堅(jiān)持

“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上”。這句話用來(lái)形容高中再合適不過(guò)了。高一高二的我常為了競(jìng)賽而堅(jiān)持?；松锨€(gè)課間十分鐘自學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容，又在上百個(gè)夜晚因?yàn)橐坏栏?jìng)賽題而遲遲不愿入睡，即使挫折不斷，我也不曾放棄，最終獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。高三的我則為了夢(mèng)想而堅(jiān)持。高一時(shí)，班上流行一句話：“考清北真的不難。”在那時(shí)，考上北大對(duì)我來(lái)說(shuō)只是這樣的一句空話、一張空頭支票。但在高二的暑假，我參加了北大的暑期學(xué)堂，我深深地被北京大學(xué)所吸引，從此便為之瘋狂。到了高三，下課必翻“維克多”，熬夜必在補(bǔ)數(shù)學(xué)。每天都不容易，但每天都離夢(mèng)想更近一步。最終我成功地考上北京大學(xué)，也算對(duì)得起這三年來(lái)的堅(jiān)持，圓了自己的夢(mèng)想。放棄很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持一定很酷。高中三年最重要的就是這種永不言敗的精神和敢于追求的勇氣，有夢(mèng)想就要去堅(jiān)持，這是從幼稚走向成熟的必經(jīng)之路。

學(xué)習(xí)方法篇

語(yǔ)文：語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要大量的積累，積累文言實(shí)詞虛詞，積累作文素材，這是毋庸置疑的。但在高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，掌握做題技巧才是更有效的漲分途徑，比如做論述類文本時(shí)，要學(xué)會(huì)審首尾、抓句間關(guān)系、抓關(guān)鍵詞、對(duì)比原文和題目表述內(nèi)容等，再比如做實(shí)用類文本的主觀題時(shí)，要靈活運(yùn)用提取關(guān)鍵詞法和提煉法。畢竟高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，作為理科生，大部分時(shí)間又要花在數(shù)理化生上，難以通過(guò)大量的閱讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感和做題能力。因此，掌握做題技巧相當(dāng)重要，尤其是在高三，老師會(huì)針對(duì)不同的題型介紹很多做題技巧，只有熟練運(yùn)用，才能有效漲分。

數(shù)學(xué)：學(xué)好數(shù)學(xué)要的就是卓越的思維能力和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。有的人總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因就是思維沒(méi)別人那么敏捷，但這不應(yīng)當(dāng)成為偷懶的借口，高中數(shù)學(xué)所要求的思維能力是完全可以通過(guò)大量的訓(xùn)練和有效的歸納總結(jié)來(lái)提高的。當(dāng)你形成良好的題感時(shí)，你的思路和做題速度自然就快了起來(lái)，數(shù)學(xué)顯得不那么難學(xué)了。至于心理素質(zhì)，我個(gè)人的理解是，在平時(shí)，不要被龐大的作業(yè)量嚇倒，更不可因此討厭這門學(xué)科，要學(xué)會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)自己；在考試時(shí)，不要因題目之難、計(jì)算量之大而恐懼，要多給自己一些積極的心理暗示，用平常心對(duì)待每一道題目，不驕不躁。

英語(yǔ)：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)文差不多，一方面是要厚積薄發(fā)，尤其是像我這樣英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生。高一時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很差，漲分的過(guò)程又相當(dāng)緩慢，這時(shí)有的人就會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑積累的作用，開(kāi)始盲目刷題。實(shí)際上，這只是量變尚未引起質(zhì)變，只有基本功扎實(shí)才能穩(wěn)定漲分。另一方面也要熟練運(yùn)用一些做題技巧，比如做閱讀理解時(shí)要回歸原文、對(duì)照比較、理解推敲，做七選五時(shí)要把握篇章結(jié)構(gòu)等。

理綜：物理、化學(xué)、生物學(xué)科都會(huì)考察學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)好理綜的關(guān)鍵就在于掌握它們邏輯上的區(qū)別。物理側(cè)重于模型的建構(gòu)推演和過(guò)程分析，化學(xué)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的推理和應(yīng)用，生物側(cè)重于以課本的知記為基礎(chǔ)進(jìn)行情境分析。但把這三門課放在一起考，就產(chǎn)生了另一個(gè)問(wèn)題——時(shí)間分配。理綜要想拿高分，必須要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。某一門學(xué)科的某種題型，正常情況下要花多長(zhǎng)時(shí)間、超時(shí)多久必須放棄，心里都要有個(gè)數(shù)。這種敏銳的感覺(jué)需要在平時(shí)大量的限時(shí)訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)出來(lái)，并做到在考試時(shí)準(zhǔn)確地通過(guò)題目難易程度進(jìn)行調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)得分效率最大化。

□由陳俊杰口述、徐徐整理