□安徽工業(yè)大學團委副書記  趙穎虹

習近平總書記在3·18座談會中指出，“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”。高校共青團在大學生思想政治工作中發(fā)揮著主力軍作用，是“大思政課”育人格局的重要組成部分。深刻把握新時代“大思政課”的內(nèi)涵外延，厘清共青團的職責定位，從價值維度、主體維度、方法維度出發(fā)，用好社會大課堂，講好“大思政課”，切實履行共青團為黨育人的神圣使命。

價值維度：培植思政育人“大情懷”。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。共青團要想上好“大思政課”，首先要培養(yǎng)一支有“大情懷”的共青團干部。只有團干部心里裝著國家和民族，心系馬克思主義理論教育和思想政治教育事業(yè)，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，方能立足黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計，牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，主動服務(wù)和推動新時代青年思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的價值追求！ 

主體維度：主動融入思政“大格局”。學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而是全方位的。共青團是眾多思政主體中不可或缺的部分，擁有著可為、能為、應為的廣闊天地。安徽工業(yè)大學團委始終立足“政治學?！倍ㄎ?，主動融入思政“大格局”。一是將“第二課堂”全面納入學校“五育并舉”人才培養(yǎng)方案，促進“第一課堂”與“第二課堂”互融互促。二是社會實踐全面嵌入國家一流課程《思想政治實踐教學》，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂同頻共振。三是“青馬工程”培養(yǎng)全面深入二級學院。聯(lián)動校內(nèi)外各方資源，小班化、精品化、科學化、立體化構(gòu)建校院兩級“青馬”培養(yǎng)體系，源源不斷為黨輸送信仰堅定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的青年政治骨干。

方法維度：守正創(chuàng)新思政“大課堂”。思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。近年來，安徽工業(yè)大學堅持聯(lián)合“專業(yè)隊伍”，深入基層送“理”。邀請有顏又有才的青年講師來校開展“春風大講壇”；組織馬院青年教師開展“春風送‘理’”進學院、進支部、進基地三進活動；打造有趣又有料的“青春思政課”，通過音樂、舞臺劇、故事等多種形式將黨的理論如徐徐春風吹入青年之心。堅持用心辦好“行走的思政課”。帶領(lǐng)團員和青年19年模擬長征行，用25000步感悟長征精神；追尋習近平總書記足跡，走進馬鋼智園，感受產(chǎn)業(yè)巨變；走進薛家洼，學習習近平生態(tài)文明思想；走進凌家灘遺址，增強文化自信；堅持創(chuàng)新“網(wǎng)上共青團”，青言青語講“理”。遴選百余名大學生宣講員，打造“分分鐘學黨史”“青說二十大”“分分鐘學思踐悟”“故事里的初心”“繪學習”等網(wǎng)絡(luò)品牌，讓青年人在學思踐悟中增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。