今年以來，定遠縣持續(xù)推進全縣教體系統(tǒng)名師工作室、名班主任工作室、名校長工作室建設，充分發(fā)揮“三名工程”引領示范和輻射功能，服務強師強教大計，助推“智慧教育”開花結果，助力定遠教育事業(yè)持續(xù)高質量發(fā)展。截至目前，全縣擁有名校長工作室3個，名師工作室10個，名班主任工作室1個，共有骨干成員112名。

健全選拔機制，優(yōu)化人員配置。建立健全選拔機制，注重選拔具有高尚教育情懷、深厚理論素養(yǎng)、較強研究與創(chuàng)新能力的人才擔任工作室主持人。優(yōu)化工作室人員配置，確保工作室成員結構合理，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，形成強大合力。目前全縣“三名”工作室主持人均為德才兼?zhèn)涞狞h員干部教師和教育教學骨干，校級班子成員領銜，縣級“優(yōu)秀教師”“學科帶頭人”超過90%，黨員占比接近70%。

完善管理制度，保障有效運行。制定詳細的工作室管理辦法，規(guī)范工作室的組建程序、運行規(guī)則、考核評價等內容。加強工作室日常管理和監(jiān)督，確保各項工作按照既定計劃有序進行。不斷優(yōu)化激勵機制，對表現(xiàn)突出的工作室和成員給予表彰和獎勵，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性?？h教體局專門制定《定遠縣“三名”工作室建設及管理辦法》，明晰了工作室組織機構、職責任務、組建程序、保障措施和管理考核等內容，投入近20萬元作為保障資金，有6名工作室成員被評為定遠縣“優(yōu)秀共產黨員”。

實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)。重點聚焦專業(yè)發(fā)展，不斷提升工作室成員的綜合素養(yǎng)。通過組織專題培訓、教學研討、課題研究等活動，幫助成員更新教育理念、掌握先進的教學方法和技術手段。注重培養(yǎng)成員的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新。順利結題市級以上教研課題3個，29名教師被評為省市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。定遠縣民族小學劉德俊名校長工作室以全面實施“魅力教育”為抓手，著力弘揚校園“和文化”，目前共開展縣內外學習研討和跟崗研學等活動20余場次，惠及結對學校60多名教師，效果顯著。

聚焦示范引領，增強輻射效能。高頻次開展縣內外論壇講座、教育名家公開課、教學展示、經驗交流等活動，向全縣學校和教師分享工作室研討成果。利用結對幫扶、送教下鄉(xiāng)等方式，幫助薄弱學校和教師提升教育教學水平；通過參與教育改革項目和課題研究，為教育主管部門提供決策依據(jù)和智力支持。目前，全縣“三名”工作室共開展各級各類教科研和交流分享活動60多場次。定遠中學戴茂俊名校長工作室秉承教育家精神，重點打造成員學習發(fā)展與教育研究共同體，并主持召開安徽首屆縣域中學高質量發(fā)展論壇，順利融入“長三角教育一體化”發(fā)展共同體聯(lián)盟。

推動交流合作，拓寬發(fā)展視野?？h教體局多渠道鼓勵各工作室之間開展互訪、觀摩、研討等活動，分享經驗、交流心得、取長補短。同時加強與結對高校、教育機構和專家的聯(lián)系合作，引進先進的教育理念和管理經驗，不斷提升工作室的研究水平和區(qū)域影響力。今年以來全縣“三名”工作室共開展各級各類跨教研片區(qū)、跨縣域結對共建活動13場次，成立“聯(lián)盟學?！薄敖逃餐w”4個，500余名教育精英傾情參與，共研強師強教大計，取得積極反響。

（蔣華進 李小玲）