周禹睿的書法啟蒙之路開啟得甚早，這得益于她有一位寫得一手好字的媽媽。在周禹睿年幼之時(shí)，媽媽便著力培養(yǎng)她對(duì)書法的興趣。但凡外出，博物館總會(huì)成為她們行程的首站，媽媽會(huì)帶著周禹睿在那里盡情欣賞古人留存的真跡。不僅如此，媽媽有時(shí)還會(huì)為她購置一些蘊(yùn)含書法特色的文創(chuàng)掛件之類的物件。

至今，周禹睿還清晰地記得那個(gè)溫暖的午后，在南京總統(tǒng)府的游玩中，媽媽為她買來一支特別的雪糕。那雪糕上，用小篆精致地雕刻著一個(gè)“秋”字，字形之美，令人陶醉。那一刻，周禹睿幾乎忘記了這是一支雪糕，她猶豫著是該品嘗這份甜蜜，還是該細(xì)細(xì)欣賞這書法的藝術(shù)。然而，猶豫間，那“秋”字已在陽光下漸漸融化，化作一滴滴書法的遺憾，滴落在她的心頭。

上了小學(xué)之后，媽媽就讓周禹睿陪她在書房練字，那時(shí)候周禹睿對(duì)書法沒有什么深刻的體會(huì)，只會(huì)幫媽媽拽個(gè)紙、倒點(diǎn)墨汁，但看著媽媽挽起衣袖，手中的毛筆蒼勁有力地絞著，筆鋒神龍見首不見尾一般的變幻，十幾秒的功夫“花開見佛”幾個(gè)字赫然呈現(xiàn)在她面前時(shí)，雖然年齡小，但周禹睿也知道那字是漂亮的。

“我長大了也能像媽媽一樣寫這么漂亮的字嗎？”周禹睿仰著小臉問媽媽，媽媽答道：“只要你真心喜歡，用心去學(xué)，就一定可以寫得更好?！?/p>

以往高興時(shí)，周禹睿會(huì)偶爾模仿媽媽的樣子寫字玩耍。不知從何時(shí)起，周禹睿變得愈發(fā)安靜，在學(xué)習(xí)之余，她最喜愛的事便是看媽媽寫字。

“宥”這個(gè)字起初周禹睿并不認(rèn)識(shí)，是她9歲那年在一本書法書上見到的，那黑色墨痕斜躺在一張半卷著的泛黃殘紙上，好像是樓蘭文書，四周還有精靈一樣的一些小楷字把守著，散發(fā)著可以聞到的濃濃古味兒，它看起來是那樣的寬容、堅(jiān)定、儒雅，旁邊幾個(gè)有學(xué)識(shí)的古人在捋著胡子欣賞它，是在樓蘭古國嗎？這引起了她極大的興趣，從此真正開啟了她的書法之門。

自此以后，她學(xué)習(xí)之外的大量時(shí)間都用來了解有關(guān)書法方面的知識(shí)，有段時(shí)間把《說文解字》這本書隨身帶著，去了解漢字的構(gòu)造和它的起源，當(dāng)然第一件事就是迫不及待地要解開“宥”字之謎，它的本義：廣廈容人曰宥，引申為寬容、原諒，金文中，上面為寶蓋、房屋，下面“有”，表示以手持肉，結(jié)合起來：在一間寬大的房子里，主人熱心好客，拿出美味佳肴來款待朋友。在《莊子.在宥》中說，“聞在天下”，宥代表著海納百川的包容和自在，而寬容和豁達(dá)都是一個(gè)有格局的人所需要的。原來漢字竟有如此大的魅力，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題，她都會(huì)想到這個(gè)字。

剛進(jìn)入靈璧縣第一初級(jí)中學(xué)就讀，周禹睿一時(shí)沒適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾次考試成績都在班級(jí)墊底，她感覺自己很糟糕，開始懷疑自己。周末，周禹睿把自己關(guān)在書房練字，許久沒練好的字忽然下筆就寫出了靈魂。

“那一刻我瞬間明白，之前是用筆不對(duì)，無意中改變筆法就可以妙筆生花，學(xué)習(xí)和練字本質(zhì)上是一樣的?！敝苡眍；貞浀?，“我摘下眼鏡，擦掉淚水，蹲下抱了抱自己，在書房寫了一個(gè)大大的‘宥’字。也就是從那時(shí)候起，我的學(xué)習(xí)成績逐步上升?！?/p>

“眼看著這孩子在書法的世界中找到了自己，寫著寫著心智就成熟了，寫著寫著就長大了?！敝苡眍５膵寢屨f。

點(diǎn) 評(píng)

周禹睿的書法之路實(shí)乃一場視覺與心靈的雙重盛宴，媽媽的運(yùn)筆間牽絲掛縷，收筆處鋒芒畢露，心隨意動(dòng)，意隨形走，一氣呵成。自那時(shí)起，一顆書法夢(mèng)的種子在她心里發(fā)了芽。周禹睿做事認(rèn)真、自信開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力上進(jìn)，懂事善良，是同學(xué)和老師心目中的“陽光女孩”，希望她能堅(jiān)持自己的愛好，用書法傳情，為自己鋪就美好前程。

□靈璧縣第一初級(jí)中學(xué)教師  朱  玲

（記者黃慧）