□濉溪縣孫疃中學教師  高  健

在人類文明的長河中，教育家們?nèi)缤驳男浅剑盟麄兊闹腔叟c熱情照亮了教育的道路，引領(lǐng)著一代又一代人的成長。教育家精神不僅是教育事業(yè)的靈魂，更是推動社會進步的重要力量。

作為普通教師，我曾經(jīng)覺得教育家這個詞離我們很遙遠，在我的認知里只有孔子、孟子、陶行知、蔡元培等這些先賢和前輩才能稱得上教育家，但是十余年的教師生涯讓我在不知不覺中幡然醒悟，真正的教育家與他的身份無關(guān)，而是跟他的靈魂有關(guān)。他們深知，百年大計教育為本，他們深知，十年樹木百年樹人，他們深知，民族之未來在于啟智，民族之振興在于育才。因此，他們愿意傾盡一生心血，投身于教育事業(yè)，不斷探索教育的真諦，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。如果每一位平凡的老師都能以教育家精神嚴格要求自己，時時鞭策自己，我想即使在最平凡的崗位上也依然能夠燃燒自己照亮他人，也無愧于人民教師這個光榮職業(yè)，也足以稱得上教育家。

我們學校位于偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為農(nóng)村高中教師深知農(nóng)村教育的不易。在農(nóng)村學校，有很多學生的家庭都多多少少有些問題，譬如有的父母離異，有的父母常年在外務工，這樣的家庭環(huán)境致使孩子缺乏學習的動力以及對生活的追求。我常常想如果我們能夠多關(guān)愛他們一分，是不是他們就能多自信一分，就會多努力一分。我因為離家較遠所以也長住學校，這樣我就有大量的時間跟他們一起學習，給他們輔導作業(yè)，和他們暢想未來，和他們成為好朋友。

作為鄉(xiāng)村教師，我覺得自豪，因為教師不管在哪里，都散發(fā)著光芒，照進每一個孩子的心里。