日前，從靈璧縣教體局官方獲悉，2024年12月19日至22日在西安召開的2024北師大版（新世紀）小學數學教材現場交流研討會上，靈璧縣小學數學研究團隊載譽而歸，成功斬獲全國現場課堂案例展示一等獎，成為安徽省小學數學教育領域的一顆璀璨明星。

據了解，本次會議匯聚了來自全國各地的專家學者、省市級教研員以及優(yōu)秀教師代表400余人，是小學數學教育界的一場學術盛會。靈璧縣小學數學研究團隊在安徽省新時代方少杰名師工作室主持人方少杰的精心帶領下，一路過關斬將，從全國40多個競爭團隊中脫穎而出，憑借扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學理念，獲得代表安徽省參加 “什么是一節(jié)好課” 全國課例展示的殊榮。

活動中，方少杰團隊緊扣會議主題 “如何學會善于發(fā)現學生中不同代表性的作品，并在課堂上有效運用”，以 “給孩子一個支點，讓學習無限可能” 為核心，深入開展教學實踐與展示。在交流過程中，團隊巧妙構建以 “走進課堂，用活‘支點’” 為支撐的教學模式，沿著四個關鍵推進方向，即推進一：從獨立嘗試到暴露迷思，以核心問題 “你遇到什么困難？” 為引領，驅動學生深入思考，促使他們在組內啟發(fā)下突破思維困境，實現思維的初步跨越，為后續(xù)學習筑牢基礎；推進二：從不規(guī)則到規(guī)則，圍繞核心問題 “怎樣利用點子圖解決有多少架無人機？”，激發(fā)學生積極探索，借助點子圖這一工具，挖掘多種解題策略，引導學生的思維向多元化、深入化發(fā)展，完成思維的第二層進階；推進三：從部分相同到完全相同，通過核心問題 “利用點子圖圈一圈，用一個乘法算式解決有多少架無人機?！?引導學生反復探究，從不同角度圈點，深入理解乘法本質，在 “迷思分享 —— 修正方案 —— 對比分析 —— 思維迭代” 的過程中，實現思維的第三次升華；推進四：從部分到整體，憑借核心問題 “利用點子圖再圈一圈，還有別的方法嗎？” 進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，促使學生從假設想象走向填補空缺，強化整體意識建構，達成思維的第四次飛躍。

最終該團隊以“用活情境支點，喚醒學生經驗；用活思維支點，聚焦組內啟發(fā)；用活工具支點，引領深度學習；用活評價支點，研判自主課堂！給孩子一個支點，讓學習無限可能！”的先進理念，深刻闡釋了“什么是一節(jié)好課”，贏得了與會人員的高度贊譽和一致認可。

展示交流活動結束后，方少杰帶領教師團隊與專家學者展開深入對話，就團隊未來的發(fā)展方向和教學實踐改進措施進行了全面、細致的交流與探討，再次收獲了專家學者的充分肯定與贊賞。

作為安徽省新時代方少杰名師工作室主持人、靈璧縣教體局教研室負責人的方少杰表示：“靈璧小學數學研究團隊將以此次獲獎為全新起點，持續(xù)發(fā)揮示范引領作用，吸引更多優(yōu)秀教師投身于小學數學教育改革與創(chuàng)新的浪潮中，全力以赴為小學數學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻更多的智慧和力量，助力莘莘學子在數學學習的道路上揚帆遠航，開啟無限可能的知識探索之旅?！?/p>

（趙奇 彭浩）